RESUMEN DE NUESTRAS NORMAS DE CONVIVENCIA

DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA:

Todos los miembros de La Comunidad Educativa deben conocer las Normas de Convivencia, Organización y Funcionamiento del Centro y favorecer su puesta en práctica.

Derechos de las familias:

-              Recibir información periódica del desarrollo del proceso educativo y progreso académico de sus hijos/as, tener una comunicación fluida con el equipo docente de su hijo/a sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje, resultados y decisiones.

-              A exponer cualquier iniciativa, sugerencia o reclamación ante el Consejo Escolar, Director/a o Profesorado, según proceda, siguiendo los cauces reglamentarios, encaminadas a mejorar el proceso educativo, el rendimiento escolar, el clima de convivencia, etc..

-              A la libertad de asociación en el ámbito educativo.

Derechos de los/as alumnos/as: Los alumnos/as tienen derecho:

-              A recibir una formación que asegure el pleno desarrollo de su personalidad.

-              Al pleno desarrollo de la personalidad del alumno/a exige una jornada de trabajo escolar acomodada a su edad y una planificación equilibrada de sus actividades de estudio.

-              A las mismas oportunidades de acceso a los distintos niveles de enseñanza.

-              A tener una evaluación del rendimiento escolar objetiva, el centro dará a conocer los criterios generales de evaluación y promoción.

-              Solicitar aclaraciones a los resultados obtenidos.

-              Desarrollar la actividad académica en las debidas condiciones de seguridad e higiene.

-              Recibir Orientación Escolar para conseguir el máximo desarrollo personal y social.

-              Ser respetada su integridad física y moral y su dignidad personal, sin recibir tratos vejatorios o degradantes.

-              Participar en el funcionamiento y vida del centro.

-              Manifestar sus discrepancias con respecto a decisiones tomadas.

-              A percibir ayudas precisas para compensar posibles carencias de tipo familia, económico y sociocultural.

-              Recibir ayuda y orientación en caso de enfermedad o accidente para que éste no vaya en detrimento de su rendimiento escolar.

-              A la igualdad de oportunidades que se promoverá mediante:

§  La no discriminación por razón de raza, sexo, capacidad económica; nivel social; convicciones políticas, morales o religiosas, así como por discapacidades físicas, sensoriales o psíquicas, o cualquier otra condición o circunstancia personal o social.

§  El establecimiento de medidas compensatorias que garanticen la igualdad real y efectiva de oportunidades.

§  La realización de políticas educativas de educación y de integración.

 Derechos del profesorado:  

-              Ser informado de todo lo referente a la actividad del Centro.

-              Disponer del material necesario para el desarrollo de su función docente.

-              Participar en la elaboración de las normas del Centro y en sus órganos de gestión.

-              No ser interferido/a en su labor docente por el resto de los demás miembros de la Comunidad Educativa.

-              Ser respetado/a en su integridad y dignidad profesional.

-              Usar las instalaciones, materiales, recursos, etc., del Centro.

Obligaciones de las familias:

 En relación con el Centro:

                - Conocer el Plan de Convivencia del Centro y favorecer su puesta en práctica.

                - Atender las citaciones del Centro, colaborando en cuantas tareas se programen.

- Respetar los horarios y normas sobre entradas y salidas al Centro: Puntualidad, justificantes de ausencia, acompañamiento, etc..

- Responsabilizarse de los posibles daños o desperfectos materiales que puedan causar sus hijos/as. Ver artículo 31, del Decreto  3/2008 de 08-01-2008.

En relación con los/as profesores/as:

                - No desautorizar la acción de los/as profesores/as en presencia de sus hijos/as.

                - Facilitar todo tipo de información y datos valorativos de sus hijos/as a los/as profesores/as que lo soliciten, en los distintos aspectos de su personalidad, colaborando en la tarea educativa.

                - Facilitar a sus hijos/as cuantos medios sean precisos para llevar a  cabo las  actividades o tareas que le indique el profesorado.

                - Participar voluntariamente con los/as profesores/as en la programación de aquellas actividades para las que se solicite su ayuda.

                - En caso de separación judicial de los padres, justificar a quien corresponda la guardia y custodia de los/as hijos/as.

                - Respetar el horario de visita a los/as profesores/as y tutores/as salvo casos excepcionales donde se concertará la cita.

- Devolver firmados al Tutor/a o maestro/a Especialista exámenes, boletines de notas, solicitudes, permisos, notas informativas en la agenda o cualquier otro documento elaborado para informar a los padres, lo que notificará que están informados del contenido de la misma.

En relación con sus hijos/as:

                - Colaborar con la tarea educativa ejercida sobre los/as alumnos/as.

                - Vigilar y controlar sus actividades.

                - Facilitar el cumplimiento de las obligaciones de sus hijos/as respecto del Centro: Puntualidad, orden, aseo, aportaciones de materiales necesarios, revisión de trabajos, etc.

                - Distribuir y coordinar su tiempo libre y de ocio, especialmente en lo relativo a lecturas, juego, televisión e Internet.

- Justificar las ausencias y retrasos de sus hijos/as durante el horario escolar. En caso de enfermedad infectocontagiosa comunicarlo al Centro y poner las medidas oportunas para evitar su contagio.

                - Recoger personalmente, mediante persona autorizada o en su defecto, mediante una nota autorizada por el/la padre/madre/tutor, a los/las alumnos/as de Educación Infantil y Educación Primaria que tengan que ausentarse del centro en horario escolar.

                - Estimular a sus hijos/as en el respeto a las normas de convivencia del Centro como elemento que contribuye a su formación.

- Colaborar en el seguimiento de las tareas escolares cumplimentando las hojas de registro de estudio en casa, compromiso mensual de lectura, mochila viajera, etc.

- Utilizar la agenda escolar como vía de comunicación entre la familia y el Colegio.

Obligaciones de los/as profesores/as:

En relación consigo mismo:

                - Actualizarse y perfeccionarse en su profesión e investigar los recursos didácticos más apropiados para el trabajo escolar de cada día.

                - Asistir con puntualidad a las clases y reuniones a las que fuera convocado.

               

En relación con los/as alumnos/as:

                - Respetar la personalidad de cada alumno/a.

                - Intentar escucharlo, comprenderlo y ayudarle.

                - No hacer distinciones entre los/as alumnos/as.

                - Preocuparse por sus condiciones ambientales de trabajo.

                - Atender a la diversidad, acomodándose a los conocimientos y características de cada alumno/a, elaborando, si es necesario, el Plan de Trabajo Individualizado, contando con la colaboración del                 Equipo de Orientación y Apoyo. Seguimiento del proceso de aprendizaje del alumnado y su evaluación.

                - Cuando por cualquier circunstancia los/as alumnos/as tengan que permanecer en las aulas serán atendidos en primer lugar por los tutores/as y si no pudiese éste/a por cualquier profesor/a del Equipo Docente de su nivel educativo y finalmente por otro/a profesor/a del Centro, siempre en este orden.

                - Concretar y consensuar en el mes de septiembre las normas de convivencia de aula y ayudar en el conocimiento y cumplimento de las NCOF.

En relación con el Centro:

                - Conocer, mejorar y aplicar el Proyecto Educativo y las Programaciones Didácticas.

                - Acatar las decisiones del claustro de profesores/as, del Consejo Escolar y de las autoridades educativas.

                - Cooperar en el mantenimiento y buen uso del material e instalaciones del Centro.

                - Colaborar en el mantenimiento del orden y la disciplina dentro del recinto escolar. Sugerencia: Cumplimentar el “Cuaderno de Convivencia” de cada una de las tutorías del Centro.

                - Cumplimentar las actas de las diferentes reuniones establecidas por la normativa vigente; Registro en Delphos de las faltas de asistencia dl alumnado, de forma diario o, si no es posible, semanalmente, Actas de Evaluación; Informes de evaluación; PTI; Boletines informativos a familias y todo lo relacionado con el expediente académico de sus alumnos/as.

                - Sustituir al profesorado que falte siguiendo este orden.

            1º.- Profesor que en ese momento esté apoyando en ese aula.

            2º.- Profesores que pasen por ese curso que en ese momento no tenga docencia directa.

            3º.- Si en ese momento no se puede recurrir a ningún profesor/a del curso por estar todos/as en docencia directa, sustituirá cualquier profesor/a que no tenga docencia directa. Si no hay ningún profesor/a en esta situación pasará el profesor/a de apoyo partiendo de aquellos que tengan apoyos no significativos a los significativos.

- Cuando un/a alumno/a impida de forma reiterada el desarrollo normal de la clase (perjudicando al resto de sus compañeros) el/la profesor/a podrá comunicarlo al Equipo Directivo quien pondrá los medios para que dicho alumno/a desarrolle las tareas académicas encomendadas, fuera de su aula, y bajo la vigilancia de algún profesor/a del centro.

- Cuidar a los/as alumnos/as en los recreos, pudiendo establecer turnos de vigilancia, según la normativa vigente.

- Actualizar su formación profesional para su repercusión directa con el alumnado.

En relación con los/as padres/madres:

                - Mantener contactos periódicos y sistemáticos con los/as padres/madres de los/as alumnos/as, dentro del horario previsto para este fin.

                - Recibir la visita de los/as padres/madres cuando lo soliciten, cumpliendo los horarios y normas establecidas para el caso.

                3.- Cumplimentar los informes y boletines de evaluación en los periodos establecidos.

                4.- Solicitar la justificación de las ausencias, faltas de puntualidad y salidas del Centro por parte de los/as alumnos/as.

- Dar a conocer las NCOF del Centro, normas de recreos, pasillos y las de su aula.

- Informar a las familias sobre: Objetivos, contenidos, criterios de evaluación, las diferentes actividades educativas programadas en el Centro, etc..

Obligaciones de los/as alumnos/as:

Referentes a su comportamiento general:

- Asistir puntualmente a las actividades escolares propuestas.

- Realizar, de la mejor manera posible, las tareas encomendadas por cualquier maestro del Centro.

                - Acudir a clase debidamente aseados.

- Conocer y respetar las normas de convivencia del Centro, pasillos, recreos y aula consensuadas para el buen funcionamiento del centro.

- Llevar a clase los libros y el material escolar que sean precisos.

- Cuidar y hacer buen uso del material recibido en concepto de préstamo por parte del centro (Programa Gratuidad de Materiales Curriculares).

                - Responsabilizarse de los encargos que se les encomiende.

                - Entregar los justificantes de las faltas de asistencia cumplimentados por sus padres.

                - Entregar las notas informativas firmadas a padres o tutor/a, según corresponda.

- No llevar ni utilizar móviles en el centro (en momentos necesarios pueden utilizar el teléfono del Centro).

               

Referentes a sus compañeros:

                - Poner en práctica comportamientos que reflejen el desarrollo de valores que favorecen la convivencia en el Centro, sin agredir, sin insultar, ni humillar a sus compañeros/as.

                - Respetar todas las pertenencias de los demás.

                - Facilitar el desarrollo normal de las clases, sin perturbar su marcha.

                - Respetar el silencio de los demás, e incluso ayudar a aquellos compañeros que se encuentran aislados, solos, tristes…

                - Colaborar con sus compañeros en la elaboración de las normas de aula y en las actividades escolares y extracurriculares.

                - Evitar los juegos violentos.

                - Todos los conflictos se resolverán por medio del diálogo (Mediación)

                - No discriminar a ningún miembro de la comunidad educativa por razón de nacimiento, raza, nacionalidad, sexo o por cualquier otra circunstancia personal o social.

- Tener un trato respetuoso con cualquier alumno/a del Centro.

Referentes a los profesores y personal laboral del centro:

                - Tener un trato respetuoso con los profesores y personal al servicio del Centro.

                - Prestarse al diálogo en todas las situaciones que se planteen en el Centro.

                - Realizar las tareas y actividades que se les asignen, participando de forma eficiente en los diferentes Proyectos, Programas, Planes…, desarrollado en el Centro.

   

Referentes al Centro:

                - Hacer buen uso del Centro: Instalaciones, mobiliario, materiales....

- Cuidar que las clases, pasillos, servicios y patio de recreo se mantengan limpios y ordenados, reciclando de forma correcta, etc., haciendo del Colegio “algo nuestro”.

                - Participar de acuerdo con su edad, en la organización del Centro.

                - No ausentarse del Centro sin conocimiento del profesor responsable en cada momento.

NORMAS DE CENTRO REFERIDAS A VIAJES Y SALIDAS:

     Los viajes, salidas, excursiones y visitas tendrán un fin educativo y cultural. Irán dirigidas a los/as alumnos/as siempre acompañados por el número de maestros que establece la normativa vigente. Por norma general, los/as alumnos/as no irán acompañados/as de sus padres, madres o tutores en estas salidas excepto cuando su presencia sea imprescindible para la mejor organización y desarrollo de las mismas. Durante las salidas o viajes los/as alumnos/as no llevarán móvil (facilitando así la atención a las explicaciones, observaciones, disfrutar de la actividad realizada, etc.), salvo en casos puntuales que el/la maestro/a indique de forma explícita su uso (en estos casos se avisarán a las familias con antelación).

NORMAS REFERENTES A LAS ENTRADAS Y SALIDAS DEL COLEGIO Y A LOS RECREOS PARA LOS ALUMNOS Y ALUMNAS.

§   Seremos puntuales a la hora de llegar al Colegio para formar la fila y entrar a clase.

§   Entraremos solos/as a clase, sin ayuda de los padres.

§   Nos colocaremos en el lugar designado para nuestra fila.

§   En las filas mantendremos una distancia apropiada para no molestar ni empujar a nuestros compañeros y compañeras.

§   Subiremos las escaleras en hilera, en orden y en silencio.

§   Subiremos pegados a la pared y bajaremos por el lado contrario.

§   Subiremos y bajaremos las mochilas con cuidado.

§   En los pasillos mantendremos el silencio y no correremos.

§   En el cambio de clase esperaremos y saldremos de forma ordenada y en silencio (el responsable de clase cuidará de que todos estén en silencio hasta que llegue el maestro o la maestra).

§   Respetaremos los turnos de juegos y espacios de nuestros compañeros/as, durante las horas de recreo.

§   Pondremos en práctica juegos divertidos, educativos, cooperativos y sin peligro.

§   Evitaremos pintar en las paredes.

§   Limpiaremos los borradores en el suelo y no en la pared.

§   Daremos ejemplo a los más pequeños con nuestra conducta, ayudando en los casos necesarios.

§   Respetaremos el turno de palabra para realizar cualquier comentario.

§   Cuando tengamos que salir del Colegio lo haremos en compañía de un adulto y con justificante.

§   Utilizaremos los servicios como si fueran los de nuestra propia casa: Cerraremos los grifos correctamente antes de salir, cerraremos las puertas con cuidado, utilizaremos el papel higiénico, el agua, las toallitas y el jabón correctamente.

§   Los servicios se utilizarán únicamente cuando sea necesario.

§   Beberemos agua en clase si somos de Educación Infantil.

§   Si observamos que algún cartel o trabajo expuesto se ha caído, lo recogeremos y colocaremos en su lugar.

§   Saldremos al lavabo en silencio, cuando sea necesario y siempre que sea posible durante el recreo o en los 5 minutos entre las dos últimas clases antes del recreo.

§   Utilizaremos correctamente las papeleras, manteniendo el patio limpio.

§   Respetaremos que las porterías son para jugar, no para subirnos a ellas (pueden resultar peligrosas).

§   No realizaremos juegos peligrosos durante los recreos.

§   Buscaremos o esperaremos a nuestros padres y hermanos, a la salida del Colegio en la puerta de entrada.

§   En Educación Infantil, los días de lluvia haremos la fila dentro del Pabellón, en la Planta Baja.

§   Cuando llueva, saldremos en hilera, con el profesor o profesora, por turnos, primero los que están en la Planta Baja y próximo a la salida, después el resto y de forma ordenada.

§   Procuraremos que las ruedas de las mochilas no provoquen tropiezos y ni caídas al resto de compañeros.

§   Los juguetes los dejaremos en casa, en el Colegio jugaremos con los que están a nuestra disposición.

EN LAS AULAS:

§   Aprovecharemos el tiempo en el Colegio, estaremos atentos y atentas en clase, haremos los trabajos que nos propongan, de esta manera todo funcionará mejor.

§   Escucharemos con atención al profesor o profesora y a cualquier compañero o compañera que nos quiera comentar algo.

§   Respetaremos el turno de palabra para realizar cualquier comentario.

§   Esperaremos al profesor o especialista sentados en nuestros sitios, sin levantarnos ni gritar, respetando al encargado/a o responsable de orden.

§   Levantaremos la mano para pedir nuestro turno de palabra.

§   Traeremos todo el material necesario para trabajar cada asignatura.

§   Traeremos hechas las tareas de casa.

§   Respetaremos las pertenencias de los demás.

§   Compartiremos y ayudaremos a nuestros compañeros en cualquier momento que lo requieran.

§   Nos sentaremos correctamente.

§   Hablaremos sin gritar, de esta forma nos entenderemos todos/as.

§   Si el profesor/a tiene que salir de clase, continuaremos la tarea que estemos realizando y el responsable de orden controlará que todos estén en silencio, trabajando y en su sitio.

§   Cuando salgamos al recreo para tomar el bocadillo lo haremos en silencio, con calma, dejando los envoltorios en las cajas correspondientes para reciclar (separaremos el plástico, del papel y de los elementos orgánicos) o utilizando correctamente las papeleras.

§   Permaneceremos en las aulas durante los recreos y horas no lectivas siempre en presencia del tutor/a o de un profesor especialista.

§   Los días de lluvia o mal tiempo permaneceremos en nuestras tutorías (junto con el tutor/a) practicando juegos de mesa, leyendo, aprovechando para realizar las tareas propuestas, etc..

§   Utilizaremos las normas de cortesía (pedir las cosas por favor, dar las gracias, llamar antes de entrar, saludar…), para entrar a cualquier aula, pedir material, realizar preguntas, solicitar información, etc..

§   Al finalizar la jornada el/la responsable de orden comprobará que la clase está correctamente colocada.

§   En las aulas de temática especial (Althia, Plástica, Inglés, Música, Psicomotricidad, Salón de Actos…) seguiremos las recomendaciones establecidas en cada una de ellas.

 

Mención especial tiene La Ley 3/2012, de 10 de Mayo, de autoridad del profesorado, en el Artículo 3 se reflejan los siguientes derechos al profesorado:

a)    A la protección jurídica del ejercicio de sus funciones docentes.

b)    A la atención y asesoramiento por La Consejería con competencias en materia de enseñanza no universitaria que le proporcionará información y velará para que tenga la consideración y el respeto social que merece.

c)    Al prestigio, crédito y respeto hacia su persona, su profesión y sus decisiones pedagógicas por parte de los padres, madres, alumnado y demás miembros de la Comunidad Educativa.

d)    A solicitar la colaboración de los docentes, Equipo Directivo, padres o representantes legales y demás miembros de la Comunidad Educativa en la defensa de sus derechos derivados del ejercicio de la docencia.

e)    Al orden y la disciplina en el aula que facilite la tarea de enseñanza.

f)     A la libertad de enseñar y debatir sobre sus funciones docentes dentro del marco legal del sistema educativo.

g)    A tomar medidas disciplinarias ante las conductas disruptiva que se ocasionen en el aula y que impidan crear un buen clima de enseñanza-aprendizaje.

h)    A hacer que los padres o tutores legales colaboren, respeten y hagan cumplir las nomas establecidas por el Centro.

i)      A desarrollar la función docente en un ambiente educativo adecuado, donde sean respetados sus derechos, especialmente aquellos dirigidos a su integridad física y moral.

j)      A tener autonomía para tomar las decisiones necesarias, de acuerdo con las normas de convivencia establecidas, que le permitan un adecuado clima de convivencia y respeto durante las clases, las actividades complementarias y extraescolares.

                El Artículo 4 recoge que el profesorado tiene, en el desempeño de las funciones docentes, de gobierno y disciplinarias, la condición de autoridad pública y gozará de la protección reconocida a tal condición por el ordenamiento jurídico.

                El Artículo 5 nos manifiesta que los hechos constatados por el profesorado en el ejercicio de las competencias correctoras o disciplinarias gozarán de la presunción de veracidad cuando se formalicen por escrito en el curso de los procedimientos administrativos tramitados en relación con las conductas que sean contrarias a las normas de convivencia, sin perjuicio de las pruebas que, en defensa de los respectivos derechos o intereses, puedan ser señaladas o aportadas por los presuntos responsables.

                En el Artículo 6 se recoge la asistencia jurídica y cobertura de responsabilidad civil al profesorado

                En el Artículo 7 se recoge:

                1. Los/as alumnos/as o personas con él relacionadas que individual o colectivamente causen, de forma intencionada o por negligencia, daños o instalaciones, equipamientos informáticos, incluido el software, o cualquier material del Centro, así como a los bienes de los miembros de la comunidad educativa, quedarán obligados a reparar el daño causado o hacerse cargo del coste económico de su reparación o restablecimiento, cuando no medie culpa in vigilando de los profesores. Asimismo, deberán restituir los bienes sustraídos, o reparar económicamente el valor de éstos.

                En todo caso, quienes ejerzan la patria potestad o la tutela de los menores de edad serán responsables civiles en los términos previstos por la legislación vigente.

                En los casos de agresión física o moral al profesor/a causada por el/la alumno/a o personas con ellos/as relacionadas, se deberá reparar el daño moral causado mediante la petición de excusas y el reconocimiento de la responsabilidad de los actos. La concreción de las medidas educativas correctoras o disciplinarias se efectuará por resolución de la Directora del Centro Educativo, en el marco de lo establecido en nuestras NCOF, teniendo en cuenta las circunstancias personales, familiares o sociales, la edad del alumnado, la naturaleza de los hechos.

                La Directora comunicará, simultáneamente, al Ministerio Fiscal y a La Dirección Provincial de Educación, Cultura y Deportes, cualquier hecho que pudiera ser constitutivo de un ilícito penal, sin perjuicio del inicio del procedimiento para la imposición de correcciones o de la adopción de las medidas cautelares oportunas.