miércoles, 12 de septiembre de 2018

RESUMEN DE NUESTRAS NORMAS DE CONVIVENCIA



DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA:


Todos los miembros de La Comunidad Educativa deben conocer las Normas de Convivencia, Organización y Funcionamiento del Centro y favorecer su puesta en práctica.

Derechos de las familias:

-              Recibir información periódica del desarrollo del proceso educativo y progreso académico de sus hijos/as, tener una comunicación fluida con el equipo docente de su hijo/a sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje, resultados y decisiones.
-              A exponer cualquier iniciativa, sugerencia o reclamación ante el Consejo Escolar, Director/a o Profesorado, según proceda, siguiendo los cauces reglamentarios, encaminadas a mejorar el proceso educativo, el rendimiento escolar, el clima de convivencia, etc..
-              A la libertad de asociación en el ámbito educativo.

Derechos de los/as alumnos/as: Los alumnos/as tienen derecho:

-              A recibir una formación que asegure el pleno desarrollo de su personalidad.
-              Al pleno desarrollo de la personalidad del alumno/a exige una jornada de trabajo escolar acomodada a su edad y una planificación equilibrada de sus actividades de estudio.
-              A las mismas oportunidades de acceso a los distintos niveles de enseñanza.
-              A tener una evaluación del rendimiento escolar objetiva, el centro dará a conocer los criterios generales de evaluación y promoción.
-              Solicitar aclaraciones a los resultados obtenidos.
-              Desarrollar la actividad académica en las debidas condiciones de seguridad e higiene.
-              Recibir Orientación Escolar para conseguir el máximo desarrollo personal y social.
-              Ser respetada su integridad física y moral y su dignidad personal, sin recibir tratos vejatorios o degradantes.
-              Participar en el funcionamiento y vida del centro.
-              Manifestar sus discrepancias con respecto a decisiones tomadas.
-              A percibir ayudas precisas para compensar posibles carencias de tipo familia, económico y sociocultural.
-              Recibir ayuda y orientación en caso de enfermedad o accidente para que éste no vaya en detrimento de su rendimiento escolar.
-              A la igualdad de oportunidades que se promoverá mediante:
§  La no discriminación por razón de raza, sexo, capacidad económica; nivel social; convicciones políticas, morales o religiosas, así como por discapacidades físicas, sensoriales o psíquicas, o cualquier otra condición o circunstancia personal o social.
§  El establecimiento de medidas compensatorias que garanticen la igualdad real y efectiva de oportunidades.
§  La realización de políticas educativas de educación y de integración.

 Derechos del profesorado:  

-              Ser informado de todo lo referente a la actividad del Centro.
-              Disponer del material necesario para el desarrollo de su función docente.
-              Participar en la elaboración de las normas del Centro y en sus órganos de gestión.
-              No ser interferido/a en su labor docente por el resto de los demás miembros de la Comunidad Educativa.
-              Ser respetado/a en su integridad y dignidad profesional.
-              Usar las instalaciones, materiales, recursos, etc., del Centro.

Obligaciones de las familias:

 En relación con el Centro:
                - Conocer el Plan de Convivencia del Centro y favorecer su puesta en práctica.
                - Atender las citaciones del Centro, colaborando en cuantas tareas se programen.
- Respetar los horarios y normas sobre entradas y salidas al Centro: Puntualidad, justificantes de ausencia, acompañamiento, etc..
- Responsabilizarse de los posibles daños o desperfectos materiales que puedan causar sus hijos/as. Ver artículo 31, del Decreto  3/2008 de 08-01-2008.

En relación con los/as profesores/as:
                - No desautorizar la acción de los/as profesores/as en presencia de sus hijos/as.
                - Facilitar todo tipo de información y datos valorativos de sus hijos/as a los/as profesores/as que lo soliciten, en los distintos aspectos de su personalidad, colaborando en la tarea educativa.
                - Facilitar a sus hijos/as cuantos medios sean precisos para llevar a  cabo las  actividades o tareas que le indique el profesorado.
                - Participar voluntariamente con los/as profesores/as en la programación de aquellas actividades para las que se solicite su ayuda.
                - En caso de separación judicial de los padres, justificar a quien corresponda la guardia y custodia de los/as hijos/as.
                - Respetar el horario de visita a los/as profesores/as y tutores/as salvo casos excepcionales donde se concertará la cita.
- Devolver firmados al Tutor/a o maestro/a Especialista exámenes, boletines de notas, solicitudes, permisos, notas informativas en la agenda o cualquier otro documento elaborado para informar a los padres, lo que notificará que están informados del contenido de la misma.

En relación con sus hijos/as:
                - Colaborar con la tarea educativa ejercida sobre los/as alumnos/as.
                - Vigilar y controlar sus actividades.
                - Facilitar el cumplimiento de las obligaciones de sus hijos/as respecto del Centro: Puntualidad, orden, aseo, aportaciones de materiales necesarios, revisión de trabajos, etc.
                - Distribuir y coordinar su tiempo libre y de ocio, especialmente en lo relativo a lecturas, juego, televisión e Internet.
- Justificar las ausencias y retrasos de sus hijos/as durante el horario escolar. En caso de enfermedad infectocontagiosa comunicarlo al Centro y poner las medidas oportunas para evitar su contagio.
                - Recoger personalmente, mediante persona autorizada o en su defecto, mediante una nota autorizada por el/la padre/madre/tutor, a los/las alumnos/as de Educación Infantil y Educación Primaria que tengan que ausentarse del centro en horario escolar.
                - Estimular a sus hijos/as en el respeto a las normas de convivencia del Centro como elemento que contribuye a su formación.
- Colaborar en el seguimiento de las tareas escolares cumplimentando las hojas de registro de estudio en casa, compromiso mensual de lectura, mochila viajera, etc.
- Utilizar la agenda escolar como vía de comunicación entre la familia y el Colegio.

Obligaciones de los/as profesores/as:

En relación consigo mismo:
                - Actualizarse y perfeccionarse en su profesión e investigar los recursos didácticos más apropiados para el trabajo escolar de cada día.
                - Asistir con puntualidad a las clases y reuniones a las que fuera convocado.
               
En relación con los/as alumnos/as:
                - Respetar la personalidad de cada alumno/a.
                - Intentar escucharlo, comprenderlo y ayudarle.
                - No hacer distinciones entre los/as alumnos/as.
                - Preocuparse por sus condiciones ambientales de trabajo.
                - Atender a la diversidad, acomodándose a los conocimientos y características de cada alumno/a, elaborando, si es necesario, el Plan de Trabajo Individualizado, contando con la colaboración del                 Equipo de Orientación y Apoyo. Seguimiento del proceso de aprendizaje del alumnado y su evaluación.
                - Cuando por cualquier circunstancia los/as alumnos/as tengan que permanecer en las aulas serán atendidos en primer lugar por los tutores/as y si no pudiese éste/a por cualquier profesor/a del Equipo Docente de su nivel educativo y finalmente por otro/a profesor/a del Centro, siempre en este orden.
                - Concretar y consensuar en el mes de septiembre las normas de convivencia de aula y ayudar en el conocimiento y cumplimento de las NCOF.

En relación con el Centro:
                - Conocer, mejorar y aplicar el Proyecto Educativo y las Programaciones Didácticas.
                - Acatar las decisiones del claustro de profesores/as, del Consejo Escolar y de las autoridades educativas.
                - Cooperar en el mantenimiento y buen uso del material e instalaciones del Centro.
                - Colaborar en el mantenimiento del orden y la disciplina dentro del recinto escolar. Sugerencia: Cumplimentar el “Cuaderno de Convivencia” de cada una de las tutorías del Centro.
                - Cumplimentar las actas de las diferentes reuniones establecidas por la normativa vigente; Registro en Delphos de las faltas de asistencia dl alumnado, de forma diario o, si no es posible, semanalmente, Actas de Evaluación; Informes de evaluación; PTI; Boletines informativos a familias y todo lo relacionado con el expediente académico de sus alumnos/as.
                - Sustituir al profesorado que falte siguiendo este orden.
            1º.- Profesor que en ese momento esté apoyando en ese aula.
            2º.- Profesores que pasen por ese curso que en ese momento no tenga docencia directa.
            3º.- Si en ese momento no se puede recurrir a ningún profesor/a del curso por estar todos/as en docencia directa, sustituirá cualquier profesor/a que no tenga docencia directa. Si no hay ningún profesor/a en esta situación pasará el profesor/a de apoyo partiendo de aquellos que tengan apoyos no significativos a los significativos.
- Cuando un/a alumno/a impida de forma reiterada el desarrollo normal de la clase (perjudicando al resto de sus compañeros) el/la profesor/a podrá comunicarlo al Equipo Directivo quien pondrá los medios para que dicho alumno/a desarrolle las tareas académicas encomendadas, fuera de su aula, y bajo la vigilancia de algún profesor/a del centro.
- Cuidar a los/as alumnos/as en los recreos, pudiendo establecer turnos de vigilancia, según la normativa vigente.
- Actualizar su formación profesional para su repercusión directa con el alumnado.

En relación con los/as padres/madres:
                - Mantener contactos periódicos y sistemáticos con los/as padres/madres de los/as alumnos/as, dentro del horario previsto para este fin.
                - Recibir la visita de los/as padres/madres cuando lo soliciten, cumpliendo los horarios y normas establecidas para el caso.
                3.- Cumplimentar los informes y boletines de evaluación en los periodos establecidos.
                4.- Solicitar la justificación de las ausencias, faltas de puntualidad y salidas del Centro por parte de los/as alumnos/as.
- Dar a conocer las NCOF del Centro, normas de recreos, pasillos y las de su aula.
- Informar a las familias sobre: Objetivos, contenidos, criterios de evaluación, las diferentes actividades educativas programadas en el Centro, etc..


Obligaciones de los/as alumnos/as:

Referentes a su comportamiento general:
- Asistir puntualmente a las actividades escolares propuestas.
- Realizar, de la mejor manera posible, las tareas encomendadas por cualquier maestro del Centro.
                - Acudir a clase debidamente aseados.
- Conocer y respetar las normas de convivencia del Centro, pasillos, recreos y aula consensuadas para el buen funcionamiento del centro.
- Llevar a clase los libros y el material escolar que sean precisos.
- Cuidar y hacer buen uso del material recibido en concepto de préstamo por parte del centro (Programa Gratuidad de Materiales Curriculares).
                - Responsabilizarse de los encargos que se les encomiende.
                - Entregar los justificantes de las faltas de asistencia cumplimentados por sus padres.
                - Entregar las notas informativas firmadas a padres o tutor/a, según corresponda.
- No llevar ni utilizar móviles en el centro (en momentos necesarios pueden utilizar el teléfono del Centro).
               
Referentes a sus compañeros:
                - Poner en práctica comportamientos que reflejen el desarrollo de valores que favorecen la convivencia en el Centro, sin agredir, sin insultar, ni humillar a sus compañeros/as.
                - Respetar todas las pertenencias de los demás.
                - Facilitar el desarrollo normal de las clases, sin perturbar su marcha.
                - Respetar el silencio de los demás, e incluso ayudar a aquellos compañeros que se encuentran aislados, solos, tristes…
                - Colaborar con sus compañeros en la elaboración de las normas de aula y en las actividades escolares y extracurriculares.
                - Evitar los juegos violentos.
                - Todos los conflictos se resolverán por medio del diálogo (Mediación)
                - No discriminar a ningún miembro de la comunidad educativa por razón de nacimiento, raza, nacionalidad, sexo o por cualquier otra circunstancia personal o social.
- Tener un trato respetuoso con cualquier alumno/a del Centro.

Referentes a los profesores y personal laboral del centro:
                - Tener un trato respetuoso con los profesores y personal al servicio del Centro.
                - Prestarse al diálogo en todas las situaciones que se planteen en el Centro.
                - Realizar las tareas y actividades que se les asignen, participando de forma eficiente en los diferentes Proyectos, Programas, Planes…, desarrollado en el Centro.
   
Referentes al Centro:
                - Hacer buen uso del Centro: Instalaciones, mobiliario, materiales....
- Cuidar que las clases, pasillos, servicios y patio de recreo se mantengan limpios y ordenados, reciclando de forma correcta, etc., haciendo del Colegio “algo nuestro”.
                - Participar de acuerdo con su edad, en la organización del Centro.
                - No ausentarse del Centro sin conocimiento del profesor responsable en cada momento.

NORMAS DE CENTRO REFERIDAS A VIAJES Y SALIDAS:

     Los viajes, salidas, excursiones y visitas tendrán un fin educativo y cultural. Irán dirigidas a los/as alumnos/as siempre acompañados por el número de maestros que establece la normativa vigente. Por norma general, los/as alumnos/as no irán acompañados/as de sus padres, madres o tutores en estas salidas excepto cuando su presencia sea imprescindible para la mejor organización y desarrollo de las mismas. Durante las salidas o viajes los/as alumnos/as no llevarán móvil (facilitando así la atención a las explicaciones, observaciones, disfrutar de la actividad realizada, etc.), salvo en casos puntuales que el/la maestro/a indique de forma explícita su uso (en estos casos se avisarán a las familias con antelación).


NORMAS REFERENTES A LAS ENTRADAS Y SALIDAS DEL COLEGIO Y A LOS RECREOS PARA LOS ALUMNOS Y ALUMNAS.

§   Seremos puntuales a la hora de llegar al Colegio para formar la fila y entrar a clase.
§   Entraremos solos/as a clase, sin ayuda de los padres.
§   Nos colocaremos en el lugar designado para nuestra fila.
§   En las filas mantendremos una distancia apropiada para no molestar ni empujar a nuestros compañeros y compañeras.
§   Subiremos las escaleras en hilera, en orden y en silencio.
§   Subiremos pegados a la pared y bajaremos por el lado contrario.
§   Subiremos y bajaremos las mochilas con cuidado.
§   En los pasillos mantendremos el silencio y no correremos.
§   En el cambio de clase esperaremos y saldremos de forma ordenada y en silencio (el responsable de clase cuidará de que todos estén en silencio hasta que llegue el maestro o la maestra).
§   Respetaremos los turnos de juegos y espacios de nuestros compañeros/as, durante las horas de recreo.
§   Pondremos en práctica juegos divertidos, educativos, cooperativos y sin peligro.
§   Evitaremos pintar en las paredes.
§   Limpiaremos los borradores en el suelo y no en la pared.
§   Daremos ejemplo a los más pequeños con nuestra conducta, ayudando en los casos necesarios.
§   Respetaremos el turno de palabra para realizar cualquier comentario.
§   Cuando tengamos que salir del Colegio lo haremos en compañía de un adulto y con justificante.
§   Utilizaremos los servicios como si fueran los de nuestra propia casa: Cerraremos los grifos correctamente antes de salir, cerraremos las puertas con cuidado, utilizaremos el papel higiénico, el agua, las toallitas y el jabón correctamente.
§   Los servicios se utilizarán únicamente cuando sea necesario.
§   Beberemos agua en clase si somos de Educación Infantil.
§   Si observamos que algún cartel o trabajo expuesto se ha caído, lo recogeremos y colocaremos en su lugar.
§   Saldremos al lavabo en silencio, cuando sea necesario y siempre que sea posible durante el recreo o en los 5 minutos entre las dos últimas clases antes del recreo.
§   Utilizaremos correctamente las papeleras, manteniendo el patio limpio.
§   Respetaremos que las porterías son para jugar, no para subirnos a ellas (pueden resultar peligrosas).
§   No realizaremos juegos peligrosos durante los recreos.
§   Buscaremos o esperaremos a nuestros padres y hermanos, a la salida del Colegio en la puerta de entrada.
§   En Educación Infantil, los días de lluvia haremos la fila dentro del Pabellón, en la Planta Baja.
§   Cuando llueva, saldremos en hilera, con el profesor o profesora, por turnos, primero los que están en la Planta Baja y próximo a la salida, después el resto y de forma ordenada.
§   Procuraremos que las ruedas de las mochilas no provoquen tropiezos y ni caídas al resto de compañeros.
§   Los juguetes los dejaremos en casa, en el Colegio jugaremos con los que están a nuestra disposición.


EN LAS AULAS:

§   Aprovecharemos el tiempo en el Colegio, estaremos atentos y atentas en clase, haremos los trabajos que nos propongan, de esta manera todo funcionará mejor.
§   Escucharemos con atención al profesor o profesora y a cualquier compañero o compañera que nos quiera comentar algo.
§   Respetaremos el turno de palabra para realizar cualquier comentario.
§   Esperaremos al profesor o especialista sentados en nuestros sitios, sin levantarnos ni gritar, respetando al encargado/a o responsable de orden.
§   Levantaremos la mano para pedir nuestro turno de palabra.
§   Traeremos todo el material necesario para trabajar cada asignatura.
§   Traeremos hechas las tareas de casa.
§   Respetaremos las pertenencias de los demás.
§   Compartiremos y ayudaremos a nuestros compañeros en cualquier momento que lo requieran.
§   Nos sentaremos correctamente.
§   Hablaremos sin gritar, de esta forma nos entenderemos todos/as.
§   Si el profesor/a tiene que salir de clase, continuaremos la tarea que estemos realizando y el responsable de orden controlará que todos estén en silencio, trabajando y en su sitio.
§   Cuando salgamos al recreo para tomar el bocadillo lo haremos en silencio, con calma, dejando los envoltorios en las cajas correspondientes para reciclar (separaremos el plástico, del papel y de los elementos orgánicos) o utilizando correctamente las papeleras.
§   Permaneceremos en las aulas durante los recreos y horas no lectivas siempre en presencia del tutor/a o de un profesor especialista.
§   Los días de lluvia o mal tiempo permaneceremos en nuestras tutorías (junto con el tutor/a) practicando juegos de mesa, leyendo, aprovechando para realizar las tareas propuestas, etc..
§   Utilizaremos las normas de cortesía (pedir las cosas por favor, dar las gracias, llamar antes de entrar, saludar…), para entrar a cualquier aula, pedir material, realizar preguntas, solicitar información, etc..
§   Al finalizar la jornada el/la responsable de orden comprobará que la clase está correctamente colocada.
§   En las aulas de temática especial (Althia, Plástica, Inglés, Música, Psicomotricidad, Salón de Actos…) seguiremos las recomendaciones establecidas en cada una de ellas.

 



Mención especial tiene La Ley 3/2012, de 10 de Mayo, de autoridad del profesorado, en el Artículo 3 se reflejan los siguientes derechos al profesorado:

a)    A la protección jurídica del ejercicio de sus funciones docentes.
b)    A la atención y asesoramiento por La Consejería con competencias en materia de enseñanza no universitaria que le proporcionará información y velará para que tenga la consideración y el respeto social que merece.
c)    Al prestigio, crédito y respeto hacia su persona, su profesión y sus decisiones pedagógicas por parte de los padres, madres, alumnado y demás miembros de la Comunidad Educativa.
d)    A solicitar la colaboración de los docentes, Equipo Directivo, padres o representantes legales y demás miembros de la Comunidad Educativa en la defensa de sus derechos derivados del ejercicio de la docencia.
e)    Al orden y la disciplina en el aula que facilite la tarea de enseñanza.
f)     A la libertad de enseñar y debatir sobre sus funciones docentes dentro del marco legal del sistema educativo.
g)    A tomar medidas disciplinarias ante las conductas disruptiva que se ocasionen en el aula y que impidan crear un buen clima de enseñanza-aprendizaje.
h)    A hacer que los padres o tutores legales colaboren, respeten y hagan cumplir las nomas establecidas por el Centro.
i)      A desarrollar la función docente en un ambiente educativo adecuado, donde sean respetados sus derechos, especialmente aquellos dirigidos a su integridad física y moral.
j)      A tener autonomía para tomar las decisiones necesarias, de acuerdo con las normas de convivencia establecidas, que le permitan un adecuado clima de convivencia y respeto durante las clases, las actividades complementarias y extraescolares.


                El Artículo 4 recoge que el profesorado tiene, en el desempeño de las funciones docentes, de gobierno y disciplinarias, la condición de autoridad pública y gozará de la protección reconocida a tal condición por el ordenamiento jurídico.

                El Artículo 5 nos manifiesta que los hechos constatados por el profesorado en el ejercicio de las competencias correctoras o disciplinarias gozarán de la presunción de veracidad cuando se formalicen por escrito en el curso de los procedimientos administrativos tramitados en relación con las conductas que sean contrarias a las normas de convivencia, sin perjuicio de las pruebas que, en defensa de los respectivos derechos o intereses, puedan ser señaladas o aportadas por los presuntos responsables.


                En el Artículo 6 se recoge la asistencia jurídica y cobertura de responsabilidad civil al profesorado

                En el Artículo 7 se recoge:
                1. Los/as alumnos/as o personas con él relacionadas que individual o colectivamente causen, de forma intencionada o por negligencia, daños o instalaciones, equipamientos informáticos, incluido el software, o cualquier material del Centro, así como a los bienes de los miembros de la comunidad educativa, quedarán obligados a reparar el daño causado o hacerse cargo del coste económico de su reparación o restablecimiento, cuando no medie culpa in vigilando de los profesores. Asimismo, deberán restituir los bienes sustraídos, o reparar económicamente el valor de éstos.

                En todo caso, quienes ejerzan la patria potestad o la tutela de los menores de edad serán responsables civiles en los términos previstos por la legislación vigente.

                En los casos de agresión física o moral al profesor/a causada por el/la alumno/a o personas con ellos/as relacionadas, se deberá reparar el daño moral causado mediante la petición de excusas y el reconocimiento de la responsabilidad de los actos. La concreción de las medidas educativas correctoras o disciplinarias se efectuará por resolución de la Directora del Centro Educativo, en el marco de lo establecido en nuestras NCOF, teniendo en cuenta las circunstancias personales, familiares o sociales, la edad del alumnado, la naturaleza de los hechos.
                La Directora comunicará, simultáneamente, al Ministerio Fiscal y a La Dirección Provincial de Educación, Cultura y Deportes, cualquier hecho que pudiera ser constitutivo de un ilícito penal, sin perjuicio del inicio del procedimiento para la imposición de correcciones o de la adopción de las medidas cautelares oportunas.
               
               









RESUMEN PROYECTO EDUCATIVO DEL CENTRO



PRESENTACIÓN

            El CEIP Jiménez de Córdoba es un Centro de Educación Infantil y Primaria, con dieciocho unidades (dos líneas), cuenta con veintiocho profesores y casi cuatrocientos alumnos/as. Está ubicado en la Calle San Nicolás, nº 14. Fue inaugurado en el año 1967.


¿QUIÉNES SOMOS?. SEÑAS DE IDENTIDAD.
            Nuestro Centro se manifiesta como:
- Potenciador de los valores humanos: Coeducación, respeto mutuo, libertad, compañerismo, sinceridad, creatividad, diálogo, espontaneidad, reflexión, colaboración, superación, trabajo personal, etc.
- Implicado en los valores democráticos: Escuela libre, solidaria, dialogante, receptiva a los cambios positivos de la Comunidad Educativa.
- Respetuoso con todas las creencias y costumbres de su alumnado.
- Comprometido con al atención a la diversidad, convivencia, interculturalidad y cohesión social.
- Tendente al equilibrio y a la complementariedad de métodos educativos diversos: Desarrollando un espíritu crítico para fomentar debates en el alumnado, iniciar a los alumnos en la búsqueda de conocimientos, crear un clima de trabajo donde todos se sientan seguros y respetados, ofrecer un trato personalizado que se adecue al ritmo evolutivo y a las capacidades de cada alumno/a.
- Dispuesto a la incorporación de las nuevas tecnologías en los procesos educativos.
- Interesado por facilitar la formación permanente de los profesores/as.
- Gestionado con un modelo participativo: Para su gestión cuenta con Órganos de Gobierno Unipersonales, Colegiados y de Coordinación Pedagógica.

           
OBJETIVOS

-       Potenciar la participación activa y democrática de todos los miembros de la Comunidad Educativa.
-       Trabajar conjuntamente con las familias para lograr una implicación activa y enriquecedora en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos.
-       Desarrollar una educación en valores fomentando: la tolerancia, el respeto, la igualdad, la responsabilidad, la solidaridad, la colaboración…, en la comunidad educativa, en el centro, en su entorno, ante diferentes culturas e ideologías, etc.
-       Favorecer, en el desarrollo del Currículum, el tratamiento de temas trasversales y en especial los siguientes: educación ambiental, educación para la salud y el consumo y la coeducación.
-       Propiciar a los alumnos los instrumentos y recursos necesarios para fomentar la capacidad de observación, de reflexión, de crítica, de decisión, así como la adquisición de estrategias y hábitos de trabajo intelectual.
-       Crear el marco adecuado para la evaluación de la enseñanza-aprendizaje, haciendo partícipe al alumnado en este proceso creando los cauces necesarios.
-       Dar respuesta a la diversidad del alumnado, atendiendo a sus necesidades educativas individuales.
-       Conocer y utilizar las nuevas tecnologías como un recurso más integrado en cada una de las áreas del Currículo.
-       Abrir el centro a cualquier tipo de iniciativa o proyecto de investigación, estudio e innovación pedagógica propiciando la formación y participación de todos sus miembros.

ORGANIZACIÓN DEL CENTRO.

Espacios e instalaciones:
El centro está compuesto por tres pabellones ubicados dentro del recinto escolar.

-       Espacios comunes: Biblioteca del Centro, Salón de Actos, Aulas de Informática, Aula de Música, Aulas de Inglés, Aula de Psicomotricidad, Aula de Plástica, patio y pistas deportivas, aseos de alumnos y profesores, Sala de Profesores.
-       Espacios propios: Seis aulas de Educación Infantil y doce de Educación Primaria, una tutoría de Pedagogía Terapéutica, una de Educación Compensatoria, una tutoría para la Unidad de Orientación, despacho de dirección y Conserjería.

Estructura organizativa:
Equipo Directivo:
-       Secretaria: Pilar Segovia Haro
-       Jefa de Estudios: Mª Isabel Marchante Prieto
-       Directora: Juliana Buedo Jiménez

Órganos Colegiados:
-       Claustro: Veintiún maestros/as.
-       Consejo Escolar: Comisión de Convivencia, Comisión Económica, de Admisión de Alumnos/as y Comisión de Gratuidad de Materiales Curriculares.

Órganos de Coordinación Docente:
-       Equipos de Nivel y Ciclo: Coordinadores/as.
-       Comisión de Coordinación Pedagógica.
-       Tutores/as.

Asociaciones:
-       AMPA: Pilar Nueda, Caridad Garrido, Andrés Bonillo.
Unidad de Orientación:
-       Orientador: José Antonio Moreno Torralba.
-       PT: Pilar Segovia Haro.
-       A L: Mª José Escudero Cano (Compartida).
-       PTSC: Rocío R. Piqueras (Compartida).
Responsable del Plan de Lectura: Juan Ángel Moya.
Robótica y Programación: Mª Eugenia Charco, Jesús Galiano y Maribel Marchante.
Responsable de NNTT: Ángel Jiménez Padilla.
Responsable de Formación: Juliana Buedo Jiménez
Responsable de riesgos laborales y Protección de datos: Pilar Segovia Haro.
Responsable de Actividades Complementarias y Extracurriculares: Mª Isabel Marchante Prieto.
Responsables del Proyecto Ajedrez: Estrella López, Ana Navarro, Carlos Sierra y Jesús Galiano.
Coordinadora Agenda 21 Escolar: Juliana Buedo Jiménez.
Responsable de Competencias STEAM: Juliana Buedo Jiménez.
Coordinadora PES: Juliana Buedo Jiménez.
Responsables PES: Ángel Jiménez, Mª Isabel Marchante, Pilar Segovia, Caridad Ortiz y Juliana Buedo.
Responsable STARS: Juliana Buedo Jiménez.
Taller de Solidaridad: María Lozano Fernández.
Taller de Carnaval: Isabel Juncos Martínez.
Taller de Facebook y video: Juan Ángel Moya, Jesús Galiano y Caridad Ortiz.
Taller de ambientación: Remedios Fernández, Ana Navarro, Caridad Ortiz.
Responsables del Taller de Radio Escolar: El Equipo Directivo, Jesús Galiano.
Responsable de Igualdad: Mª Isabel Marchante Prieto.
  
Personal no docente:
Fisioterapeuta:
Conserje: Sebastián Melero.
Responsables de limpieza: Antonia y Dolores.
  
HORARIO DEL CENTRO:
Jornada Lectiva con alumnos: De 9 a 14 h.
Actividades extracurriculares o tarde educativa: De lunes a jueves, de 16 a 18 h.
Horario de obligada permanencia en el Centro para profesores: Lunes de 15:30 a 18:30 h. y Miércoles de 14 a 15 h.
Visita de padres/madres: Lunes de 17:30-18:30 h.
Programa Lengua, Cultura y Civilización Rumana: Jueves, de 18:15 a 20:15 horas.


PROYECTOS DEL CENTRO:
Plan de Lectura, Proyecto de Matemáticas, Proyecto de Ajedrez, Proyecto Agenda 21 Escolar, PES, Competencias STEAM, STARS, “Haremos que funcione”, “Practicum”, Programa Lengua, Cultura y Civilización Rumana, Consumo de fruta y verduras en la Escuela, “Hacia Primaria”, “Hacia Secundaria”, etc..

   

CEIP JIMÉNEZ DE CÓRDOBA.
C/ San Nicolás, nº 14
02600 Villarrobledo, Albacete.


Teléfono: 967141328, Fax: 967137801
Facebook: https://es-es.facebook.com/colegiojimenezdecordoba/
Blog: http://ceipjimenezdecordoba.blogspot.com