CHARLAS FORMATIVAS PARA FAMILIAS EL MIÉRCOLES, 4 DE NOVIEMBRE DE 2026.

El próximo miércoles, 4 de noviembre de 2026, a partir de las 9:15 horas, todas las familias del centro están invitadas a participar en unas charlas formativas, a cargo de Dña. Cristina Fernández Serrano (PSC).

¡ESPERAMOS VUESTRA ASISTENCIA!.

PRIMER COMITÉ DE SOSTENIBILIDAD DEL PROGRAMA AGENDA 2030 ESCOLAR. CURSO 2026-2027.

El pasado viernes, 30 de octubre de 2026, celebramos el 1º Comité de Sostenibilidad del centro en el curso 2026-2027, en esta sesión se constituyó dicho comité en el que estaban presentes 22 miembros representando a todos los sectores de la Comunidad Educativa, con el objetivo de analizar la situación y condiciones de nuestro centro e intentar mejorarlo.

La temática que continuaremos trabajando es el agua; actuaciones que llevaremos a cabo:

3º Educación Primaria: Campaña de concienciación: creación de vídeos, cuentos, teatros, chapas...

4º Educación Primaria: Investigación sobre el agua de Villarrobledo (origen, calidad, procesos de depuración, importancia en agricultura, ganadería e industria). Huella hídrica y huella del agua.

5º Educación Primaria: Comunicación directa con el Alcalde de Villarrobledo, por distintas vías.

6º Educación Primaria: Organización de eventos solidarios implicando a toda la Comunidad Educativa.

¿TE ANIMAS A PARTICIPAR?.

ROBÓTICA Y HALLOWEEN, DOS TEMÁTICAS UNIDAS EN EL COLEGIO.

Enlace a la actividad de robótica realizada en el centro durante la semana de Halloween, utilizando los materiales de escuela código 4.0:

 https://youtube.com/shorts/9WZ_7S5BwY8?is=-_GLRjufZ3l4fC-c

´PLAN DIGITAL DEL CEIP JIMÉNEZ DE CÓRDOBA PARA EL CURSO 2026-2027

En el siguiente enlace puede acceder al documento del Plan Digital del CEIP Jiménez de Córdoba para el curso 2026-2027:

https://crfpcastilla-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/jjbj02_educastillalamancha_es/IQAm5TUr0pPfS5XBcfSTIdt-AWj9FvTbWrEcsJ228wjfKvQ?e=JxTBDZ

RECORRIDO MATEMÁTICO POR LA CIUDAD DE VILLARROBLEDO

A lo largo de la mañana del día 25 de septiembre de 2026, el alumnado de 6º de Educación Primaria de nuestro centro ha disfrutando recorriendo parte de la ciudad de Villarrobledo con una mirada matemática. Distribuidos en equipos colaborativos, utilizando un cuaderno de campo, cinta métrica, bolígrafo, calculadora y tablet han ido superando cada una de las pruebas que aparecían en las diferentes paradas de las que constaba el recorrido, este recorrido ha servido de evaluación inicial en el área de Matemáticas.

¡FELICIDADES!.

PRIMERA QUEDADA TEMÁTICA DEL CURSO.

 

¡BIENVENIDOS/AS AL CURSO 2026/2027!

Desde el CEIP Jiménez de Córdoba les damos la bienvenida al curso 2026/2027.

Les recordamos que el horario lectivo en el mes de septiembre de 2026 y en el mes de junio de 2027 será de 9:00 a 13:00 horas (tutoría con familias, lunes de 13:00 a 14:00 horas) y desde octubre de 2026 hasta mayo 2027, de 9:00 a 14:00 horas (tutoría con familias, lunes de 17:30 a 18:30 horas).

¡Muchas gracias!.

¡FELIZ CURSO 2026/2027!.

PROGRAMA CRECIENDO EN PREVENCIÓN EMOCIONAL. 3º EDUCACIÓN PRIMARIA.

 

VALORACIÓN Y MEMORIA DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL PROGRAMA A NIVEL NACIONAL “CRECIENDO EN PREVENCIÓN EMOCIONAL”, CEIP JIMÉNEZ DE CÓRDOBA (VILLARROBLEDO).

Según el compromiso adquirido por el Centro en este programa, reflejamos en esta ficha las actividades realizadas por cada una de las tutorías del Colegio, desde Educación infantil 3 años hasta 5º de Educación Primaria:

 COMPROMISOS ADQUIRIDOS:

-          Educación Infantil y Primer Ciclo de Educación Primaria: Realización de diferentes actividades recogidas en la carpeta correspondiente a cada uno de los Ciclos Educativos, 8 SESIONES, reflejando cada sesión en un acta, con evidencias fotográficas, capturas de pantalla o enlaces.

 -          TERCERO, CUARTO Y QUINTO DE Educación Primaria: Realización de diferentes actividades recogidas en la carpeta correspondiente a cada uno de los Ciclos Educativos, 7 SESIONES, reflejando cada sesión en un acta, con evidencias fotográficas, capturas de pantalla o enlaces.

 RELACIÓN DE ACTIVIDADES O ACTUACIONES REALIZADAS:

ACTIVIDAD REALIZADA:

Trabajamos previamente los contenidos de las emociones. La Regla de las 3Ps y posteriormente realizamos el cuestionario tipo test correspondiente a la Actividad 1.

EVALUACIÓN Y VALORACIÓN:

¿QUÉ HEMOS APRENDIDO?, ¿CÓMO LO IMPLEMENTAMOS EN CLASE?.

Hemos aprendido la Regla de las 3Ps. “Para, Piensa y Propón”.

Cómo gestionar las emociones ante situaciones. En clase lo hemos implementado para la resolución de conflictos en el aula.

Cómo actuar ante algunas situaciones como por ejemplo qué sucede si no podemos ir a alguna salida del centro. En clase lo hemos implementado haciendo debate sobre esto cuando ha pasado esta situación.

 

ACTIVIDAD REALIZADA: Las pulseras de las emociones

DESARROLLO DE LA MISMA Y VALORACIÓN:

El alumnado elaboró pulseras identificando diferentes emociones como alegría, tristeza, miedo, rabia y sorpresa. Posteriormente, cada alumno explicó situaciones en las que había sentido cada una de ellas y cómo podía gestionarlas de manera adecuada. La actividad favoreció el diálogo, la empatía y la identificación emocional.

¿QUÉ HEMOS APRENDIDO?, ¿CÓMO LO IMPLEMENTAMOS EN CLASE?.

Hemos aprendido a identificar nuestras emociones y expresarlas de forma adecuada. También hemos trabajado la empatía y el respeto hacia las emociones de los demás.

En clase lo hemos implementado utilizando las emociones trabajadas como referencia en situaciones cotidianas del aula y en la resolución de conflictos.

ACTIVIDAD REALIZADA: Rincones emocionales

DESARROLLO DE LA MISMA Y VALORACIÓN:

Dividimos el aula en 5 grupos. Cada uno hace el cartel de una emoción. En sesiones posteriores tacharemos el nombre a ver si el resto adivina qué emoción es. Dialogaremos sobre la situaciones que nos provocan esa emoción. Y daremos posibles soluciones ante esas sensaciones.

Es una actividad muy beneficiosa para el aula.

¿QUÉ HEMOS APRENDIDO?, ¿CÓMO LO IMPLEMENTAMOS EN CLASE?.

Hemos aprendido que para una persona una situación concreta puede provocar emociones que en otros no lo hacen. Es decir, que la misma situación no provoca la misma emoción para todos. Es por ello, que es importante respetar lo que cada persona siente sin juzgarla.

En clase lo hemos implementado para que el alumnado que en ocasiones no sabe cómo manifestar lo que siente, va al rincón en el que está el cartel, para que se entienda qué le sucede en el momento y cuando esté preparado/a se habla. Sobre todo para el alumnado TEA.

 ACTIVIDAD REALIZADA: Película Ratatouille

DESARROLLO DE LA MISMA Y VALORACIÓN:

Visualización y puesta en común de la película

¿QUÉ HEMOS APRENDIDO?, ¿CÓMO LO IMPLEMENTAMOS EN CLASE?.

Hemos aprendido cómo gestionar las diferentes situaciones.

En clase lo hemos implementado de forma que cuando algún alumno se enfrentaba a alguna de estas situaciones que le provocaran las mismas emociones que en la película (rabia, miedo, alegría, sorpresa y asco), decir ¿Cómo lo resolvería Ratatouille?

 ACTIVIDAD REALIZADA: El semáforo emocional

DESARROLLO DE LA MISMA Y VALORACIÓN:

El alumnado trabajó el reconocimiento y control de emociones utilizando la dinámica del semáforo emocional. El color rojo representaba detenerse cuando aparece una emoción intensa, el amarillo pensar posibles soluciones y el verde actuar de forma adecuada. Se realizaron ejemplos prácticos relacionados con situaciones habituales del aula.

¿QUÉ HEMOS APRENDIDO?, ¿CÓMO LO IMPLEMENTAMOS EN CLASE?.

Hemos aprendido a detenernos antes de reaccionar impulsivamente y a buscar soluciones adecuadas ante situaciones conflictivas. En clase lo hemos implementado utilizando el semáforo emocional cuando surge algún conflicto o malentendido.

ACTIVIDAD REALIZADA: La caja de las emociones

DESARROLLO DE LA MISMA Y VALORACIÓN:

Cada alumno escribió de manera anónima una situación que le hubiera generado una emoción importante durante el curso. Posteriormente, se introdujeron en una caja y se comentaron en grupo buscando estrategias para gestionar dichas emociones.

¿QUÉ HEMOS APRENDIDO?, ¿CÓMO LO IMPLEMENTAMOS EN CLASE?.

Hemos aprendido a expresar nuestras emociones y comprender que otras personas pueden sentir lo mismo que nosotros en determinadas situaciones. En clase lo hemos implementado fomentando la escucha activa y el respeto hacia los compañeros.

ACTIVIDAD REALIZADA: Relajación y mindfulness

DESARROLLO DE LA MISMA Y VALORACIÓN:

Se realizaron ejercicios de respiración, relajación y atención plena adaptados a la edad del alumnado. A través de música suave y dinámicas guiadas, los alumnos aprendieron técnicas básicas para reducir la tensión y mejorar la concentración.

¿QUÉ HEMOS APRENDIDO?, ¿CÓMO LO IMPLEMENTAMOS EN CLASE?.

Hemos aprendido técnicas sencillas de relajación y respiración para controlar el nerviosismo y mejorar nuestra atención. En clase lo hemos implementado antes de actividades que requieren mayor concentración o después del recreo.

PROPUESTAS DE ACTUACIÓN O MEJORA:

Como propuesta de mejora, incorporar estas dinámicas de forma semanal durante todo el curso.

VISITA AL CENTRO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y AL CENTRO DE TRATAMIENTO DE RESIDUOS URBANOS DE ALBACETE

El día 13 de mayo de 2026, la mayoría del alumnado de 5º y 6º de Educación Primaria de nuestro colegio visitó el Centro de Educación Ambiental de Albacete lo que permitió dar a conocer la gran variedad de animales que este centro cuida e intenta recuperar. Esta visita también sirvió para ver el funcionamiento del Centro de Tratamiento de Residuos Urbanos de Albacete y ser conscientes de la gran cantidad de residuos que generamos y la gestión que se realiza de los mismos.

 

CELEBRACIÓN DÍA DEL AJEDREZ

A lo largo de la mañana del día 12 de mayo de 2026, todo el alumnado de Educación Primaria ha participado en la celebración del Día del Ajedrez, a nivel de centro, dando fina al torneo iniciado en días anteriores en el colegio, con la ayuda de tutores/as y Ana Navarro, antigua maestra del centro y con mucha experiencia y amor hacia el ajedrez.

¡FELICIDADES!.

I FERIA DE MUESTRAS STEAM DE LA LOCALIDAD

El día 30 de abril de 2026, el CEIP Jiménez de Córdoba, junto al CEIP Diego Requena de esta localidad organizaron y desarrollaron la I Feria de Muestras STEAM de Villarrobledo, como la actividad final de nuestros respectivos Proyectos de Innovación Educativa, trabajando el ámbito de la mejora de la lectura y la metodología STEAM (tercer curso de desarrollo). A lo largo de toda la mañana más de 350 alumnos de 5 centros educativos de esta localidad pudieron disfrutar con los experimentos, los proyectos tecnológicos y los juegos matemáticos que casi 90 alumnos/as de los dos centros pusieron en práctica con mucho éxito.

El alumnado responsable se distribuyó en 15 estands de diferentes temáticas y durante 3 horas y media atendieron a todo el público que visitó esta I Feria.

Agradecer a las familias la facilidad y ayuda a la hora de aportar los materiales necesarios y a los dos Claustros de Profesores por la gran implicación, el gran trabajo realizado y el esfuerzo para que todo saliera bien.

Los verdaderos protagonistas de la Feria fueron nuestros/as alumnos/as que en todo momento realizaron y explicaron todo lo programado.

¡MUCHAS GRACIAS Y FELICIDADES!.

ASISTENCIA A UNA CHARLA FORMATIVA SOBRE CUIDADO DE NUESTRO ENTORNO

El alumnado de 3º y 4º de Educación Primaria del centro, el día 13 de abril de 2026, pudo disfrutar con los consejos sobre el cuidado que debemos tener con nuestro entorno natural, a cargo de un experto en el tema del Seprona. Fue una charla muy cercana e interesante.

CELEBRACIÓN DEL DÍA MUNDIAL DEL AUTISMO

A lo largo del día 10 de abril de 2026, el alumnado de Educación Infantil 3 Años, 1º , 2º, 3º, 4º y 5º de Educación Primaria celebró el "Día Mundial del Autismo" participando en estaciones de aprendizaje: cuentacuentos inclusivo; la llave mensajera, ruleta de las emociones y la zapatilla por detrás.

¡MUCHAS GRACIAS!.

PARTICIPACIÓN EN LA XXXVII OLIMPIADA MATEMÁTICA

El día 9 de abril de 2026, en la Biblioteca-Museo de Villarrobledo, 5 alumnos de 5º y 6º de Educación Primaria de nuestro centro (Sergio, Pedro, Javier, Alex y Soufiane) representaron al resto de sus compañeros/as resolviendo los 3 retos matemáticos propuestos en la fase final local de esta Olimpiada Matemática.

¡MUCHAS FELICIDADES!.

VÍDEO SOBRE LA CELEBRACIÓN DEL DÍA DEL AGUA EN EL CEIP JIMÉNEZ DE CÓRDOBA

Enlace al vídeo grabado en el CEIP Jiménez de Córdoba para celebrar el DÍA DEL AGUA:

https://youtube.com/shorts/ssIVHKkuJC0?is=AqpnFuVD-kAPLtci

¡MUCHAS GRACIAS POR TODA LA PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA!.

INICIAMOS LA CELEBRACIÓN DEL DÍA DEL AGUA

El agua es un importante tema que estamos trabajandoen el colegio desde diferentes programas o proyectos, desde Agenda 2030 Escolar, desde el Programa del Agua y PIE desde el Periódico Digital.

Después de realizar las actividades de diagnóstico sobre el agua, las distintas investigaciones sobre su origen y sus usos, la búsqueda de soluciones a los problemas encontrados en el centro relativos al agua... el alumnado de 5º de Educación Primaria, junto a sus familias, han elaborado unas originales maquetas sobre algunos ríos de Castilla-La Mancha. Los resultados son verdaderas obras de arte.

CELEBRACIÓN DEL NÚMERO PI EN EL CENTRO

El pasado 13 de marzo de 2026 celebramos el Día del Número Pi en el centro, actividad en la que ha participado todo el alumnado del centro en la sencilla actividad "EDIFICIOS DEL MÚNERO PI. Los trabajos realizados en cada uno de los niveles educativos se han expuesto en sus aulas.

¡FELICIDADES A TODOS/AS!.

PARTICIPACIÓN EN LA ACTIVIDAD PLANTANDO VIDA

A lo largo de la mañana del día12 de marzo de 2026, un grupo de alumnos, madres y una maestra del colegio han participado, junto a otros centros educativos y asociaciones de Villarrobledo, en la actividad "Plantando Vida", mejorando el "bosque de diferentes especies" iniciado hace 4 años. El trabajo ha consistido en reconstruir los alcorques de los árboles plantados los cursos anteriores, limpieza del lugar y plantación de pinos piñoneros, quejigos, carrascas, olmos y arbustos aromáticos.

¡MUCHAS GRACIAS POR VUESTRO TRABAJO!.